AIEMMAT TAIDEKASVATUSHANKKEET

TIKAPUITA PITKIN TAIVAASEEN vuonna 2006

Vuonna 2006 TOTEM-teatteri teki yhteistyötä Espoon Modernin taiteen museon, EMMAN museo-opetuksen ja Musiikkiopisto Juvenalian musiikkileikkikoulun johtajan Eve Alhon kanssa. TOTEM-teatteri toi kurkistuksen kehollisesta kokemuksesta museon Taide on siistii -kouluprojektin ympäristötaideosioon nimeltä Tikapuita pitkin taivaaseen. Kokemusta täydensi Eve Alhon johdattelema äänityöskentely. Hankkeessa polkuilivat ympäristötaide, keholliset kokemukset ja äänityöskentely, jotka yhdessä mahdollistivat osallistujien koettavaksi hyvin kokonaisvaltaisen taide-elämyksen.

Vuonna 2006 teatterin taidekasvatukseen kuului myös 1-3-vuotiaille suunnattu Kukan päivä -taidekasvatushanke, joka käynnistyi jo vuonna 2005, jolloin hanke sisälsi sekä teatteriretkeilyn että työpajat. Keväällä 2006 työpajat jatkuivat. Espoon päiväkodeissa lapset saivat Kukan päivä -esityksen sijaan katsoa animaation Käytöskukka/ Persoonallisuus (Partanen-Rautoma; Suomen elokuvakontakti), jonka esityksestä vastasi Olli Vesala. Animaatio sisälsi samoja esityksellisiä elementtejä kuin esitys. Nämä elementit lähtökohtanaan Päivi Rissanen toteutti leikinomaisen ja moniaistisen tanssityöpajan, johon lapset johdateltiin osallistumaan katsottuaan animaation. Kukan päivä -työpajoja on tilattavissa TOTEM-teatterista.

KUKAN PÄIVÄ vuonna 2005

TOTEM-teatterin vuoden 2005 taidekasvatushanke oli Kukan päivä, joka sisälsi teatteriretkeilyn sekä työpajat. Kukan päivä on 1-3 vuotiaille suunnattu kukkateatterillinen teatteriretkeily. Yhden tapahtumarikkaan päivän aikana pieni kukka tutustuu aurinkoon, sateeseen ja tuuleen. Kukan päivä on vähäsanainen, musiikillinen ja liikunnallinen esitys.
•Tarina ja ohjaus: Marielle Eklund-Vasama
•Rekvisiitta ja puvut: Leila Selmo
•Valot: Kalle Ropponen
•Esiintyjät: Marielle Eklund-Vasama ja Päivi Rissanen
•Tuotanto: Olli Vesala

KUKAN PÄIVÄ -työpajat vuonna 2005
Päiväkodeissa lapset saivat näyttämöesityksen sijaan katsoa animaation Käytöskukka/ Persoonallisuus (Partanen-Rautoma; Suomen elokuvakontakti), jonka esityksestä vastasi Olli Vesala. Animaatio sisälsi samoja esityksellisiä elementtejä kuin Kukan päivä -esitys. Nämä elementit lähtökohtana Päivi Rissanen toteutti leikinomaisen ja moniaistisen tanssityöpajan, johon lapset johdateltiin osallistumaan animaation katsottuaan. Kukan päivä -työpajat Espoon päiväkodeissa käynnistyivät talvella 2005 ja jatkuivat syksyllä 2005. Työpaja oli myös Espoon kaupungin Isä-Lapsi -tapahtumassa Sello-salissa.

KUMMAJAISET vuonna 2004
Kummajaiset oli vuoden 2004 taidekasvatushanke Karhusuon koulussa. Hanke sisälsi 5-luokkalaisille oppilaille sekä kuvataideopetusta että luovan tanssin opetusta . Kuvataideopetuksesta vastasi lavastaja Karin Pennanen ja tanssiopetuksesta Päivi Rissanen. Kuvallinen ja kehollinen ilmaisu olivat hankkeessa itsenäisessä asemassa mutta tukivat toisiaan. Kuvallinen ilmaisu ja sen käsitteet tukivat käsitystä kehollisesta ilmaisusta. Molemmat lajit kohtasivat roiskemaalauksessa, jossa värin levittäytyminen paperiin vaati kokonaisvaltaista kehollista työskentelyä. Maalauksessa näkyi liikkeen jälki.
Hankkeen päätteeksi kouluun ripustettiin näyttely prosessityöskentelyn tuloksena valmistuneista teoksista koko koulun katseltavaksi. Karhusuon koulu muuttui galleriaksi, näyttelyoppaina hankkeeseen osallistuneet oppilaat. Tapahtuma kesti koko koulupäivän ja sai nimekseen Kummajaiset. Teoksia ripustettiin yllättäviinkin, lasten valitsemiin paikkoihin. Niiden katselu vaati katsojalta osittain samanlaista kehollista työskentelyä kuin luovassa tanssissa, mm. hyppäämistä, kurkottamista, lattialalla kierimistä, kumartamista.

ARKISET ASKELEET 2 vuonna 2003
TOTEM-teatterin taidekasvatusjakso vuonna 2003 toteutettiin yhdessä Espoon Kantokasken ja Jupperin koulujen viidesluokkalaisten kanssa. TOTEM-teatteri ohjasi kahden kuukauden jakson ajan oppilaita liike- ja kuva/videotyöpajassa.
Oppilaat saivat projektin aikana havainnoida koulumiljöötä arkisuudessaan ja pysähtyä arjen edessä. He havainnoivat koulun arkisia, toistuvia tapahtumia ja äänimaailmaa. Näistä etsittiin tilallisia, ajallisia, rytmisiä ja dynaamisia käsityksiä, jotka muokattiin liikkeellisiksi ja musiikillisiksi kohtauksiksi. Arkinen tapahtuma, sen liike ja ääni saivat tanssillisen ja musiikillisen muodon. Pienistä kohtauksista ja jaksoista tehtiin koulussa oma video, joka kuvasi koulun arkista elämää kokemuksellisella tasolla taiteen keinoin. Liike/tanssityöskentely vahvisti lasten kokemusta kehollisuudesta. Videotyöskentely opasti osallistujia olemaan kameran edessä sekä toi peruskäsityksiä kuvallisesta ilmaisusta. TOTEM-teatterin kokemuksen mukaan kuvallinen työskentely, joka on lapsille tutumpaa, tukee nuoren ymmärystä myös liikeilmaisusta.

ARKISET ASKELEET 1 vuonna 2002
Arkiset askeleet -taidekasvatusjakso toteutettiin ensimmäisen kerran yhdessä Espoonlahden 7.-luokan oppilaiden ja TOTEM-teatterin sekä koulun kuvataiteen ja musiikin opettajien kanssa. Koulun arkiset toistuvat tapahtumat ja äänet olivat hankkeen lähtökohta. Nämä saivat prosessityöskentelyssä tanssillisen ja musiikillisen muodon, joista oppilaat koostivat videoiden itsenäisen taideteoksen.

LENTÄVÄ PULSA vuonna 2002
LENTÄVÄ PULSA -koulyhteistyön tavoitteena oli vahvistaa lasten kykyä havainnoida arkea ja nauttia arjesta siihen pysähtymällä. TOTEM-teatteri järjesti vuonna 2002 tammi-maaliskuun aikana Espoossa Revontulen koulussa ja Tiistilän koulussa 4-luokkalaisille luovan ilmaisun jaksot. Luovan ilmaisun lähtökohtana oli koulun arkinen kuva- ja äänimaailma, luova liikunta, fyysinen teatteri-ilmaisu, uusmedia ja kuva- ja äänimaailman animointi. Liikkeellisen ilmaisun rinnalle tuotiin lasten omasta koulustaan keräämiä kuvaelementtejä ja ääntä. Kuvat ja ääni johdattelivat kehollista ilmaisua ja toimivat vuorovaikutteisesti tasavertaisina liikkeen kanssa. Osana prosessia oli myös figuratiivisen ja non-figuratiivisen ilmaisun pohtiminen. Prosessityöskentelystä kehittyi lopputeos, jonka osallistuvat koulut saivat nähdä ja jossa vuorovaikutteisesti yhdistyivät lasten hankkeen aikana tekemät animaatiot ja tanssilliset kohtaukset. Uusmedian ja animoinnin opetuksesta vastasi Katriina Lahtinen. Oivaltaminen ja kokeilu sekä aloitteisiin kannustaminen olivat opetuksen perusta. Kuvallinen ja liikkeellinen työskentely lähti lasten omista havainnoista, kokemuksista ja mielikuvista. Luova ilmaisu tarjosi runsaasti myös yhteistoiminnallisia oppimismahdollisuuksia. Tunneilla käytetään sähköistä oppimispäiväkirjaa, jota käytettäessä audiovisuaalisen suunnittelun ja animoinnin perusteet tulevat lapsille tutuksi. Prosessin tuotoksena syntyi kokemuksellinen ja elävä tapahtuma lasten omaan kouluun. Tapahtuman aikana siihen osallistuvat lapset jakoivat saman animoidun kokonaisuuden, joka on syntynyt lasten päiväkirjan pohjalta. Se täydentyi yhdistyen liikkeeseen ja muodostaen itse tapahtuman.

WEBSÄKKI-PROJEKTI vuosina 2001-2002

TOTEM-teatterin 15-vuotisjuhlavuoden kunniaksi toteutetussa Websäkki-projektissa TOTEM-teatterin esitys- ja ilmaisukasvatustoiminta yhdistynyi uuden teknologian sovelluksiin ja pohjoismaiseen kiertueeseen. Hankkeen myötä TOTEM-teatteri esiintyi Suomen lisäksi myös Ruotsissa, Grönlannissa, Färsaarilla ja Islannissa. Websäkki-projektin aikana TOTEM-teatterin uusi lastenteatteriesitys syntyi koulussa toteutetun liikkeellisen ja draamallisen työpajan pohjalta. Projektin aikana tanssipedagogi Päivi Rissanen ja dramaturgi Tove Appelgren vierailivat Espoon Postipuun koulussa. Kuukauden mittaisen työpajan pohjalta syntynyi käsikirjoitus lastenteatteriesitykseksi POW - kun arki räjähtää silmille, jonka teatterille ohjasi Soila Valkama. Esityksen yhteydessä lapsiyleisö on voinut tutustua esityksen ilmaisumuotoon liittyvään Websäkki-tarinapeliin verkossa ja esityksessä nähtävään vuorovaikutteiseen Olio-äänityökaluun. Websäkki-tarinapelin avulla pelaajat ovat voineet tehdä omia animaatiokertomuksiaan, tutustua samalla teatterimaailmaan ja rakentaa kultturisiltaa muiden esityksen nähneiden lasten kanssa. Projektia tukivat Espoon kaupunki ja Pohjoismainen kulttuurirahasto.

LAPSI LIIKKEESSÄ vuosina 1999-2000
LAPSI LIIKKEESSÄ -PROJEKTI toteutettiin Espoon Tuomarilan koulussa lukuvuonna 1999 - 2000 osana Helsingin ja Espoon kulttuurikaupunkivuoden 2000 ohjelmistoa. Lapsi liikkeessä -projektissa luovaa ilmaisukasvatusta ja lasten tanssia integroitiin toisen ja neljännen luokan oppilaiden koulutyöhön kahden lukukauden ajan. Tuomarilan koulun lehtori Riitta Pyörre vastasi hankkeen musiikkiopetuksesta. Prosessi huipentui teokseen Kevättä kehossa, jossa musiikki ja tanssi yhdistyivät esityksen aikana vuorovaikutteisesti piirtyvään kuvaan. Kaikki hankkeeseen osallistuneet lapset olivat mukana lopputeoksessa. Tanssipedagogi Päivi Rissanen TOTEM-teatterista laati projektin aikana tanssin opetussuunnitelman Tuomarilan koululle. Projektia tukivat Helsinki 2000 kulttuurikaupunkisäätiö ja Espoon kaupunki

TOTEM-tusina vuosina 1997-1999
TOTEM-tusina käynnistyi Espoon Tuomarilan koulun ala-asteella syksyllä 1997. Osallistuvat luokat olivat 2a ja 2b. Luokanopettajien Ulla ja Riitta Pyörre panos koulun osalta oli hankkeessa hyvin suuri. TOTEM-tusinassa keskeistä oli koulutuksen prosessiluonne ja oppimisen kokemuksellisuus, mihin Tuomarilan koulu tarjosi ajallisesti , tilallisesti ja asenteellisesti hedelmälliset puitteet. Koulutusjaksossa lapsi ja taiteilija olivat vuorovaikutuksessa siten, että kouluaineet yhdistettiin tanssiin ja teatteriin lasten luovuus, ideat ja toiveet huomioiden. Tavoitteena ei niinkään ollut kehittää lasten tanssillisia taitoja perinteiseen tapaan, vaan tarjota lapsille mahdollisuus löytää oma tanssi, kokea itseilmaisun ilo ja oppia kokemuksellisesti. Prosessin myötä syntyi Taikavoima -esitys, jossa esityksen muoto ja sisältö olivat koulutukseen osallistuneiden opettajien ja oppilaiden yhteistyön tulos. Tanssin, musiikin, kuvaamataidon, käsityön, äidinkielen ja biologian tunneilla kehiteltiin ja valmisteltuiin tarina, jossa käsiteltiin lasten koulumaailmaan liittyviä erilaisuuden ja suvaitsevaisuuden kysymyksiä. Eläinteeman kautta kukin lapsi tietoineen ja taitoineen toi esitykseen oman taikavoimansa.