Jag \u00e4r p\u00e5 v\u00e4g p\u00e5 min f\u00f6rsta publikarbetsturn\u00e9 som TOTEM-teaterns teaterpedagog…<\/h4>\n\n\n\n
TOTEM-teatern turnerar<\/strong> \u00e5rligen runtom i Finland och i h\u00f6st \u00e5terv\u00e4nder teatern till \u00c5land efter en paus p\u00e5 n\u00e5gra \u00e5r. F\u00f6rest\u00e4llningen Flygandets ABC bes\u00f6kte de \u00c5l\u00e4ndska \u00f6arna veckan innan och publikarbetet, allts\u00e5 jag, g\u00f6r mitt bes\u00f6k en vecka senare. TOTEM-teatern vill medverka i att g\u00f6ra barnkulturen tillg\u00e4nglig \u00e4ven p\u00e5 de mer avl\u00e4gsna trakterna i v\u00e5rt land, trots att det kr\u00e4ver en hel del specialarrangemang, tid och resurser av teatern. I \u00e5r har \u00e4ven publikarbetet haft m\u00f6jlighet att f\u00f6lja med p\u00e5 turn\u00e9n, tack vare ett ett\u00e5rigt bidrag av SKR och andra bidrag speciellt \u00e4mnade f\u00f6r den svenska verksamheten. Att inkludera publikarbetet i turn\u00e9verksamheten har varit en str\u00e4van teatern haft en l\u00e4ngre tid, och f\u00f6rra v\u00e5ren blev det \u00e4ntligen ett faktum. Men vad inneb\u00e4r publikarbetet och hurdana superhj\u00e4ltar g\u00e5r det att hitta p\u00e5 \u00c5land?<\/p>\n\n\n\n P\u00e5 Ecker\u00f6 skola<\/strong> blir jag varmt emottagen p\u00e5 tisdag morgon. Fr\u00e5n f\u00f6rest\u00e4llningen kommer eleverna i alla klasser l\u00e4tt ih\u00e5g namnet p\u00e5 emun Einar, medan P\u00e4ivi och Pasi \u00e4r sv\u00e5rare att komma ih\u00e5g. Jag blir p\u00e5mind om att \u00c5land faktiskt \u00e4r helt svenskt d\u00e5 \u00e4ven uttalet av dessa finska namn k\u00e4nns besv\u00e4rligt f\u00f6r eleverna. Under lunchen fr\u00e5gar jag assistenten Carolina, som egentligen \u00e4r bildkonstn\u00e4r och bildkonstl\u00e4rare, hur ofta barnen p\u00e5 Ecker\u00f6 skola f\u00e5r kulturbes\u00f6k under en skoltermin? N\u00e5gra, s\u00e4ger hon. Jag t\u00e4nker tyst f\u00f6r mig sj\u00e4lv p\u00e5 skolorna i huvudstadsregionen d\u00e4r det kan vara verkligt knepigt att f\u00e5 ett teaterbes\u00f6k med tillh\u00f6rande verkst\u00e4der inpressade i skolornas schema under ett helt l\u00e4s\u00e5r. Utbudet \u00e4r s\u00e5 enormt. Men s\u00e5 ber\u00e4ttar Carolina att de f\u00f6ljande dag skall g\u00e5 p\u00e5 konsert och lyssna p\u00e5 G\u00e4vle symfoniorkester, som upptr\u00e4der i Mariehamn. S\u00e5 en hel del kultur blir det f\u00f6r barnen p\u00e5 Ecker\u00f6 skola trots allt d\u00e5 man r\u00e4knar ihop teaterbes\u00f6ket, konserten och dessutom bildkonstundervisningen med en riktig bildkonstn\u00e4r som l\u00e4rare. Inte s\u00e5 illa, t\u00e4nker jag.<\/p>\n\n\n\n St\u00e4mningen i klassrummen<\/strong> p\u00e5 Ecker\u00f6 skola \u00e4r annorlunda \u00e4n p\u00e5 de flesta skolor jag bes\u00f6kt under \u00e5ren. Det g\u00e5r inte att neka. Grupperna \u00e4r relativt sm\u00e5, det finns flera vuxna i alla klasser, och barnen verkar trygga. De diskuterar ivrigt och hittar p\u00e5 sp\u00e4nnande superhj\u00e4ltar. En kille skapar en hj\u00e4lte som pratar djurens spr\u00e5k, hj\u00e4lper djuren och l\u00e4r ut spr\u00e5ket till andra m\u00e4nniskor s\u00e5 att \u00e4ven de kan hj\u00e4lpa. Jag blir s\u00e5 r\u00f6rd att jag k\u00e4nner hur det hettar under \u00f6gonlocken. Det blir flera andra finurliga, starka, modiga och tassiga hj\u00e4ltar och m\u00e5nga fina r\u00e5d om hur man kan vara en hj\u00e4lte i vardagen. L\u00e4rarna \u00e4r glada, tacksamma och n\u00f6jda efter bes\u00f6ket – teaterpedagogen likas\u00e5!<\/p>\n\n\n\n Bes\u00f6ket p\u00e5 \u00c5land<\/strong> fick m\u00e5nga tankar i mig att mogna om vad som g\u00e4ller min uppgift som teaterpedagog vid TOTEM-teatern, meningen med ambiti\u00f6s nutidsteater riktad f\u00f6r barn i l\u00e5gstadie\u00e5ldern och vikten med ett genomt\u00e4nkt publikarbete. Att g\u00f6ra korta bes\u00f6k p\u00e5 skola efter skola efter skola \u00e4r ett st\u00e4ndigt test p\u00e5 hur genomt\u00e4nkt det man g\u00f6r egentligen \u00e4r. Reaktionerna p\u00e5 de olika \u00f6vningarna varierar mycket, men egentligen sker det en f\u00f6rv\u00e5nansv\u00e4rt liten variation p\u00e5 kvaliteten p\u00e5 sj\u00e4lva verkstaden. De \u00e4r alla olika, men de skapar alltid tankar och funderingar hos barnen vilket tyder p\u00e5 att en process s\u00e4tts ig\u00e5ng. Det blir alltid nya superhj\u00e4ltar skapade med hj\u00e4lp av lite tidningspapper och en m\u00e4ngd fantasi och iver. Och det i sin tur tyder p\u00e5 att inneh\u00e5llet i verkstaden \u00e4r genomt\u00e4nkt och lyckat. F\u00f6r det f\u00e5r jag tacka min f\u00f6retr\u00e4dare Louna-Tuuli som skapat verkstaden som turnerar f\u00f6r tillf\u00e4llet.<\/p>\n\n\n\n Om drygt en m\u00e5nad<\/strong> s\u00e4tter den intensiva repetitionsperioden av TOTEM-teaterns nya f\u00f6rest\u00e4llning ig\u00e5ng. Som teaterpedagog har jag privilegiet och gl\u00e4djen att f\u00e5 delta i hela processen och skapa det nya publikarbetet tillsammans med v\u00e5rt fina publikarbets-team som en parallell process under repetitionsperioden. Det \u00e4r s\u00e4llan jag varit s\u00e5 taggad och inspirerad av att arbeta som jag \u00e4r just nu. F\u00f6rest\u00e4llningen, som heter TULPPAANIKUPLA – p\u00f6rssiromahdus ja rahan synty och som regisseras av Janne Saarakkala, kommer redan i sig att vara ytterst interaktiv och barnen kommer att spela en v\u00e4sentlig roll i pj\u00e4sens estetik. Det g\u00e4ller allts\u00e5 f\u00f6r mig att vara kreativ d\u00e5 jag skapar verkstaden till f\u00f6rest\u00e4llningen s\u00e5 att det inte blir en upprepning f\u00f6r barnen. Men med tanke p\u00e5 f\u00f6rest\u00e4llningens tematik kommer det definitivt inte att saknas aktuella teman att ta upp och behandla i efterarbetet.<\/p>\n\n\n\n Nu ilar IC-t\u00e5get<\/strong> genom ett m\u00f6rkt landskap och turn\u00e9n p\u00e5 \u00c5land \u00e4r avklarad. Att ha m\u00f6jligheten att bes\u00f6ka skolor b\u00e5de n\u00e4ra och fj\u00e4rran \u00e4r en rikedom som varken jag eller skolorna som f\u00e5r kulturbes\u00f6ket tar f\u00f6r givet. N\u00e4sta g\u00e5ng packar vi v\u00e5rt pick och pack i november och styr kosan mot de \u00f6stra delarna av Finland. Men det \u00e4r ett helt annat kapitel med nya funderingar, och utan tvekan en helt ny upps\u00e4ttning av superhj\u00e4ltar att f\u00f6rundra sig \u00f6ver – och med j\u00e4mna mellanrum bli r\u00f6rd till t\u00e5rar.<\/p>\n\n\n\n CAMILLA ANDERZ\u00c9N<\/p>\n\n\n\n Kuukauden bloggaajan esittely<\/strong> (by: Tiina Piispa) Camilla Anderz\u00e9n \/ 30.10.2017 M\u00f6rkret ligger tungt och regnet piskar fr\u00e5n en kolsvart himmel d\u00e5 IC-t\u00e5get glider iv\u00e4g fr\u00e5n Alberga t\u00e5gstation kl. 5.30 med en tr\u00f6tt men f\u00f6rv\u00e4ntansfull teaterpedagog ombord….<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[33,34,35],"class_list":["post-765","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blogi","tag-pedagogi","tag-publikarbete","tag-resa"],"yoast_head":"\nAtt g\u00f6ra korta bes\u00f6k p\u00e5 skola efter skola efter skola \u00e4r ett st\u00e4ndigt test p\u00e5 hur genomt\u00e4nkt det man g\u00f6r egentligen \u00e4r.<\/h4>\n\n\n\n
![\"\"](\"http:\/\/94.237.113.185\/~totemtea\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/camilla.jpg\")
<\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
TOTEM-teatterin teatteripedagogi Camilla Anderz\u00e9n<\/strong> vetelee t\u00e4ll\u00e4 hetkell\u00e4 viimeisi\u00e4 Pyr\u00e4hdyksi\u00e4-ty\u00f6pajoja kouluissa ja virittelee yhteisty\u00f6hanketta kiinnostavan helsinkil\u00e4isen taidemuseon kanssa. Stay tuned! Camillalla alkaa ajatukset siirty\u00e4 jo kohti pian alkavia TULPPAANIKUPLA<\/strong>n harjoituksia sek\u00e4 siihen liittyv\u00e4\u00e4 yleis\u00f6ty\u00f6t\u00e4. Camillan mielest\u00e4 lastenteatterin jos jonkun on pysytt\u00e4v\u00e4 ajan hermolla ja mielell\u00e4\u00e4n askeleen edell\u00e4: \u201dLasten huomiosta kilpailee valtava m\u00e4\u00e4r\u00e4 asioita, vastavoimia tarvitaan kipe\u00e4sti. Hetkess\u00e4 tapahtuva taide, kuten teatteri, tarjoaa lapsille kaivatun lev\u00e4hdystauon nykyhetkess\u00e4 ja mahdollisuuden kollektiiviseen taidekokemukseen.\u201d<\/em> Camillan mukaan TOTEMin yksi vahvuus on siin\u00e4, ett\u00e4 esitykset ja yleis\u00f6ty\u00f6 tehd\u00e4\u00e4n yleis\u00f6\u00e4, eli alakoululaisia, kunnioittaen ja v\u00e4heksym\u00e4tt\u00e4 heid\u00e4n tulkintoja n\u00e4kem\u00e4st\u00e4\u00e4n taiteesta. Sen lis\u00e4ksi Camilla kehuu mahtavaa ilmapiiri\u00e4 ja mahdollisuutta ty\u00f6skennell\u00e4 kiinnostavien ja luovien ihmisten kanssa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"